| No. | 보기 | 내용 |
| 1 | K-CESA 학생 핵심역량 진단 조사 | 덕성여대 재학생의 직무관련 역량인 핵심역량을 진단하여 교육과정 개발과 진로지도, 자기계발 가이드를 제공하고자 K-CESA 진단 실시 |
| 2 | 대학 자체 핵심역량 진단 조사 | 재학생들의 핵심역량을 진단하기 위한 자체 진단 도구를 개발하고 이를 활용하여 학생들의 핵심역량 진단 실시 |
| 3 | 해외인턴십 학생 파견 | 해외인턴십 파견 프로그램(비대면 프로젝트 진행) |
| 4 | 이러닝 교과목 | 2020년 개설 과목: 기초 일본어 연습, 와인과 문화 |
5 | 진로탐색 교과목 | 2020년 개설 과목: 문화인류학과사회진출, 국제통상의현재와미래 | | 6 | 마이크로 디그리 교과목 | 2020년 개설 과목: 1인미디어연출기술, 유니버설디자인세미나, 유니버설 디자인 프로젝트, 문화콘텐츠 기획입문, 레포츠산업 정보의 이해, 정치경제 협상전략 |
| 7 | 나노 디그리 교과목 | 2020년 개설 과목: 푸드커뮤니케이션, 푸드콘텐츠 기획, 공간연출 기술 사운드 미디어 제작, 사물 인터넷, 사물인터넷 응용보안, 식품의 글로벌 트렌드 |
| 8 | 캡스톤디자인 교과목, 성과전시회 | 2020년 개설 과목: FTA통상실무(캡스톤디자인), 입체영상(캡스톤디자인), 글로벌 마케팅전략2(캡스톤디자인), 메이크 창작 경영 실습(캡스톤디자인) |
| 9 | 학생참여형 교과목 | 2020년 개설 과목: ICT비즈니스, 위빙스튜디오, 드레이핑, 에스노그라피 실습 |
| 10 | ICAN 멤버쉽(교과목/프로그램 개발) | 학생들이 팀을 이루어 교과목/프로그램 개발 |
| 11 | 교수학습개발센터 성과발표회 | 교수학습개발센터의 프로그램을 소개하고 그 성과를 공유하여 교수학습지원 프로그램의 환류 체계 확립 |
| 12 | 교수자-학습자 콜라보 프로그램 개발 | 학부재학생과 전임교수 1명이 팀을 이루어 '교육' 관련 주제로 자율 프로젝트 진행 |
| 13 | 공존하는 나눔 프로그램(학습 프로젝트 지원) | 대외 프로젝트 참가 혹은 자체 기획 프로젝트를 위해 모인 팀을 지원 |
| 14 | 학생공동체프로그램(러닝투게더) | 팀을 구성하여 함께 교과목과 다양한 주제를 학습하는 자발적 학습공동체 |
| 15 | 덕성 튜터링 | 특정 교과목에서 우수한 실력을 갖춘 튜터(이끄미)와 3~10명 튜티(배우미)가 팀을 이루어 학습활동을 하는 공동체 프로그램 (튜터, 튜티 모두 참여 가능) |
| 16 | 복학생/신입생 학습 워크숍 | 복학생의 학습동기, 학습전략 등 학습 적응을 위해 필요한 내용을 맞춤형 소그룹 형식으로 개최 |
| 17 | 캐치업 프로그램, Fly-up 멘토링 | 이전 학기에 학사경고를 받은 학생의 학습과 대학 생활 적응을 돕는 1:1 멘토링 |
| 18 | 글로벌튜터링/하나튜터링 | 전공 및 기타 학습분야에서 우수한 실력을 갖춘 튜터(이끄미)가 외국인 유학생(글로벌튜터링) 및 북한이탈주민 학생 튜티(배우미)(하나튜터링)와 함께 대학생활적응을 돕는 학습활동 진행 |
| 19 | 다문화축제, International Festival | International Festival: 본교 수학 중인 외국학생 중심으로 문화 교류 프로그램 운영 |
| 20 | 사회진출 선배와의 집단 멘토링 | 현업자와 Q&A를 통해 산업현장의 다양한 사례공유 및 멘토링 실시 |
| 21 | 덕성 영어글쓰기 대회 | VISTA 영어글쓰기 공모전 |
| 22 | 프리젠테이션 워크숍 및 덕성 TED 경진대회 | 학생들의 PPT 제작 능력 및 발표 역량을 향상시키고자 하는 프로그램(프레젠테이션 워크숍) 및 발표, 의사소통 역량 향상을 위한 경진대회(TED 경진대회) |
| 23 | 학습경험나눔 에세이 공모전 | 대학과 인생에서 배운 개인적 경험을 공유하는 에세이를 공모하여 선정하고 공유 및 확산 |
| 24 | 덕성인이 추천하는 좋은 강의 에세이 공모전 | 우리대학 개설 교과목 중 학우들에게 추천하고 싶은 과목의 내용, 특징, 교육방법 및 자신의 소감을 공유함으로써 좋은 수업을 알리고 전반적인 수업 개선을 유도 |
| 25 | 글쓰기 활성화 프로그램 | 학생들의 글쓰기 능력 및 창의성, 진취성 역량 함양을 위한 글쓰기 창작 |
| 26 | 전공선택 디딤돌 사업 | 대단위 학부제로 입학한 2020학년도 신입생에게 전공탐색 및 전공선택을 위한 다양한 정보를 제공하고 학사, 장학, 취업 등 학교 생활 전반에 대한 정보를 제공하여 대학생활을 지원하는 사업 |
| 27 | 도서관 독서치료 프로그램 | 기초소양 및 인문학적 사고력 함양을 위해 독서치료 특성화 도서를 상시 전시하고 독서치료 프로그램을 통해 자아를 찾고 마음을 치유할 수 있도록 환경 조성 |
| 28 | 도서관 PLAy N Create 장비 확충 및 장비활용 교육 | 도서관 PLAy N Create 운영시 필요한 장비 확충(기자재, 소모품, VR컨텐츠 등)및 장비활용 교육 실시 |
| 29 | 도서관 스터디룸 및 노트북 전용공간 구축 | 교수-학습 지원 프로그램 및 교과-비교과 자기주도적 협업학습을 위한 노트북존(도서관 331호), 스마트스터디룸(도서관 243~248, 332~336호) 구축 |
| 30 | 집중스터디룸(고시반) 리모델링 및 집기 교체 | 면학 분위기 조성, 시험 응시율 및 합격률 제고를 위한 도서관 4층 433,435,436호(집중스터디룸 고시반 3실) 환경 개선 |
| 31 | 강의실, 학생지원 시설 개선 사업 | 1. 교육혁신을 위한 강의실 환경 개선(인문사회관 16개 강의실 리모델링 및 고정식 책걸상 교체)
2. 시설/집기개선으로 학생지원강화(학생상담센터 재학생 심리상담 공간,글로벌교육원의 글로벌라운지, 입학관리과 및 학생서비스센터 내 학사상담 공간 등 학생지원시설 구축) |
| 32 | 대학혁신지원사업 모니터링단 활동 | 대학혁신지원사업 홍보 활동 및 프로그램 참여를 통한 프로그램 만족도 의견 제시 |
| 33 | ICAN 가이드북 제작 배포 | 교양, 전공, 비교과 혁신 세부 프로그램을 소개하는 학생 배부용 가이드북을 제작하여 대학혁신지원사업의 성과를 확산 및 환류 |
| 34 | 코로나 예방을 위한 방역, 예방 교육, 예방 물품 지원 등 | 코로나-19 방역, 예방 교육, 예방 물품 지원, 대상자 관리 |