국민 의견 조사
94%
다음은 여러분이 과제 수행시에 여러분의 생각과 태도에 관한 질문입니다.
아래 문항을 읽고 자신의 자신의 모습과 가장 가까운 곳에 V표 하시기 바랍니다.
강항
긍정
긍정
중간
부정
강한
부정
나는 정보/개념이 나에게 더 의미 있도록 스스로 예를 만들어본다.
나는 정보/개념이 나에게 더 의미 있도록 스스로 예를 만들어본다.
나는 내가 어떤 것을 얼마나 잘 이해하고 있는지를 잘 판단한다.
나는 내가 어떤 것을 얼마나 잘 이해하고 있는지를 잘 판단한다.
나는 내가 학습할 때 유용한 학습 전략을 자동적으로 사용하고 있다는 것을 안다.
나는 내가 학습할 때 유용한 학습 전략을 자동적으로 사용하고 있다는 것을 안다.
나는 정기적으로 학습을 멈추고 나의 이해도를 점검한다.
나는 정기적으로 학습을 멈추고 나의 이해도를 점검한다.
나는 내가 사용하는 각각의 학습전략이 언제 가장 유용할지 안다.
나는 내가 사용하는 각각의 학습전략이 언제 가장 유용할지 안다.
나는 과제를 끝낸 후 내가 내 목표를 얼마나 잘 성취했는지 스스로에게 물어본다.
나는 과제를 끝낸 후 내가 내 목표를 얼마나 잘 성취했는지 스스로에게 물어본다.
나는 학습하는 동안 이해를 돕기 위해 그림이나 다이어그램을 그린다.
나는 학습하는 동안 이해를 돕기 위해 그림이나 다이어그램을 그린다.
나는 문제를 끝낸 후 내가 문제 시 사용할 수 있는 모든 가능성을 고려했는지 스스로에게 물어본다.
나는 문제를 끝낸 후 내가 문제 시 사용할 수 있는 모든 가능성을 고려했는지 스스로에게 물어본다.
나는 새로운 정보/개념을 내가 쓰는 말로 재해석해 보려 노력한다.
나는 새로운 정보/개념을 내가 쓰는 말로 재해석해 보려 노력한다.
나는 이해 못했을 때 학습전략을 바꾼다.
나는 이해 못했을 때 학습전략을 바꾼다.
나는 학습하는데 도움이 될 수 있도록 교재의 전체적인 구조를 이용한다.
나는 학습하는데 도움이 될 수 있도록 교재의 전체적인 구조를 이용한다.
나는 과제를 시작하기 전에 지시사항을 잘 읽는다.
나는 과제를 시작하기 전에 지시사항을 잘 읽는다.
나는 내가 읽고 있는 것이 내가 이미 알고 있는 것과 관련 있는지 스스로에게 물어본다.
나는 내가 읽고 있는 것이 내가 이미 알고 있는 것과 관련 있는지 스스로에게 물어본다.
나는 혼동될 때 내가 세웠던 가설/가정들을 재평가해본다.
나는 혼동될 때 내가 세웠던 가설/가정들을 재평가해본다.
나는 나의 목적을 잘 달성하기 위하여 시간을 관리한다.
나는 나의 목적을 잘 달성하기 위하여 시간을 관리한다.
강항
긍정
긍정
중간
부정
강한
부정
다 음